Dirección Ejecutiva

Primera Convención Nacional Hacendaria

En respuesta a su convocatoria sin fecha para participar en el FORO REGIONAL a realizarse en la ciudad de Villahermosa, Tab. El jueves 18 de marzo de 2004, a las 10:000 horas en la Nave 1 del Parque Tabasco y con fecha límite para presentar propuestas fijada para el martes 18 de marzo de 2004, a las 10:00 horas.

Nelly Eugenia Canto García, profesora normalista en funciones en la ciudad de Cozumel, casada de 57 años de edad y con registro de contribuyentes CAGN460904Q90

y

Luis Felipe de Jesús Sierra Sosa, investigador de las nuevas TICs y su aprovechamiento en la educación y el aprendizaje, casado de 55 años de edad y con registo de contribuyentes SISL480706PF1

Comparecemos mediante este documento electrónico ante esa H. Dirección Ejecutiva, para presentar formalmente la siguiente Propuesta relativa al Gasto Público:

C O N S I D E R A N D O

A) Que a los Padres de Familia les corresponde asumir los costos no escolares de la Educación de sus hijos (cuadernos, lápices, boligrafos, instrumentos geométricos, libros de texto complementarios de consulta, uniformes, etc.

B) Que a los Profesores les corresponde asumir los costos de las herramientas y los materiales profesionales que requieren para su permanente actualización profesional y para el desempeño de su labor docente.

C) Que al Erario Público le corresponde sufragar los gastos relacionados con los contenidos del conocimiento a través de los libros de Texto Gratuitos para la Educación Básica.

D) Que el uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en las tareas y procesos de Enseñanza-Aprendizaje, no son otra cosa que una simple actualización a las tecnologías ahora disponibles y equivalentes de esos mismos costos no escolares que a los Padres corresponde asumir, de esos materiales y herramientas profesionales que a los maestros corresponde asumir y de esos mismos costos de los contenidos del conocimiento que al Erario corresponde asumir.

E) Que ha quedado demostrado por innumerables experiencias previas antiguas y recientes, todas históricas y comprobables, que por su naturaleza, el ser humano invariablemente aprecia y aprovecha lo que le cuesta e invariablemente desaprecia y desaprovecha lo que recibe de modo gratuito.

F) Que una Sociedad integrada por Ciudadanos corresponsables será siempre de mejor calidad humana que una Sociedad integrada por Ciudadanos a quienes se les hace   dependientes de los subsidios, de los donativos y del asistencialismo gubernamental o privado.

G) Que en todo caso resulta más equitativo apoyar subsidiariamente, nominativamente y en lo individual a quienes realmente carecen de recursos para ejercer y asumir su corresponsabilidad en lo relativo a los gastos educativos de sus hijos, aprovechando para esto, la información socioeconómica de las familias que están incluidas en las bases de datos con que cuentan diversas entidades de la Secretaría de Desarrollo Social, del DIF y de diversas entidades de los Gobiernos Municipales, Estatales y Federal.

P R O P O N E M O S

PRIMERO.- Modificar el modelo para la implementación del proyecto educativo denominado ENCICLOMEDIA que la Secretaría de Educación Pública ha dado a conocer a la Ciudadanía, de modo tal que sea un proyecto financiado de manera participativa corresponsable y tripartita como debe corresponder a las partes: Padres de Familia, Profesores, Erario Público.

SEGUNDO.- Rediseñar el modelo de implementación del proyecto ENCICLOMEDIA de modo que se evite toda duplicidad de esfuerzos y los desperdicios de recursos consecuentes, repensando todo lo relativo a la aplicación de las tecnologías de información y comunicación en el proceso educativo del país.

TERCERO.- Poner a los Profesores en el centro del proyecto integral de aprovechamiento de las nuevas TICs en el proceso educativo, de modo que sean los Profesores el eje virtuoso, como que es el único viable para garantizar el éxito de esta crucial actualización tecnológica en la tarea del proceso Enseñanza-Aprendizaje-educación.

CUARTO.- Aprovechar complementaria y eficazmente los recursos que generan y/o deben generar las Concesiones de las Tiendas Escolares, para apoyar la implementación del proyecto integral de acutalización en materia de TICs.

QUINTO.- Canalizar los recursos que aportan las entidades sociales de naturaleza altruista y filantrópica de modo que estos se utilicen exclusivamente para complementar presupuestalmente el Proyecto Integral de Actualización Tecnológica, evitando la dispersión y el desperdicio de recursos en proyectos diversos y dispersos que no sean   estrictamente convergentes con el Proyecto Integral.

SEXTO.- Utilizar los recursos financieros y no los recursos monetarios del Estado, de manera que, con éstos y con los esquemas de financiamiento de la Industria de las TI, se otorgue poder de compra a los Profesores, de manera que los plazos e intereses sea completamente asequibles a sus ingresos personales y por tanto a sus capacidades de pago.

SEPTIMO.- Garantizar a las Entidades que Financían el equipamiento de TICs, la recuperación puntual de su inversión, permitiendo el descuento via nómina como medio de pago seguro, tal como diversas empresas comercializadoras lo han hecho por años al vender diversos productos de consumo duradero a los Profesores.

OCTAVO.- Dar vida a PYMES DE TICS locales que se encarguen de todos los procesos de logística y de operación requeridos en las Comunidades y que al mismo presten los servicios de valor agregado cercanos al Cliente en una etapa tan delicada como lo es el apropiamiento de estas nuevas tecnologías por parte de los Profesores.

NOVENO.- Definir un modelo mediante el cual, los Padres de Familia y los Alumnos puedan aportar su parte en la implementación del Proyecto de modo que sin ser   impactados de modo sensible, puedan ser conscientes de que son ellos quienes aportan la parte que les corresponde.

Cozumel, Q. Roo a 16 de marzo de 2004.

Profra. Nelly Eugenia Canto García                   Luis Felipe de Jesus Sierra Sosa.